追风少年变身机器人好手

发布时间:2019-3-6 5:40:02   点击数:
年9月2日《广东科技报》封面人物报道了秀全中学高二级学生姚智君和利恒浩。以下内容来源于《广东科技报》文/图本报记者毛永彬

  他们小学同校,初中同班,后又考入同一所高中,自幼相知相熟;他们有着各自独特的创意和想法,主动探索,大胆尝试;他们缘于对机器人共同的爱好成为队友,亦师亦友,在实践中学习,在配合中提高,坚持不懈,勠力同心,先后在机器人综合技能项目夺得第十五届广州市青少年机器人竞赛一等奖和第十五届广东省青少年机器人竞赛二等奖。他们,就是本期封面人物——广州市花都区秀全中学高二级学生姚智君和利恒浩。点子不少勇于尝试   姚智君和利恒浩自幼相知相熟,可谓是多年的同窗兼老友了。活泼好动的利恒浩点子不少,尤喜欢模型制作。此前,坐在父亲身旁的他被父亲剪指甲时飞溅而出的指甲屑弹到脸上,于是他在指甲钳前端加上纸质护盖,做出“可收集指甲屑的指甲钳”;喜欢在课余时间使用头戴式耳机听音乐的他发现有时因故临时摘下耳机,而音乐却仍一直播放的情形,他设想借鉴机器人上的“触碰”开关,未来尝试在耳机与耳朵接触面上添加接触式开关,当用户摘下时即停止播放音乐;鉴于自制的航空模型老飞入别人家的院子,很早以前他就有在航模上添加“自返航”功能模块的念头,让“误入”他处的航空模型自行飞回家。他的模型作品中既有飞机模型,也有舰船模型,还有狙击枪模型、木制连弩,等等。比如说,利恒浩探究滑翔机机翼长和机身长的比例,制作滑翔机模型,不断改进,用以提升其滑翔距离及增加留空时间;每当在互联网上发现有好的船模图纸,他就保存下来,经过自己的修改及优化后,利用卡纸按比例逐一裁出各部件,再用胶水粘贴组件,其代表作有纸制的1∶的清代北洋水师“致远舰”模型、1∶的“黄蜂Ⅱ”级导弹艇模型。   相比于活泼好动的利恒浩,姚智君就“文静”不少。自小学二年级在叔叔家首次接触电脑,他就对信息技术产生了兴趣。初次上机,他亲身感受到游戏“魔兽”带来的全新体验,印象非常深刻。在后续的学习中,他了解到游戏仅仅是电脑为人类服务带来的体验之一,只是极少的一部分,电脑为人类提供的服务和体验还有极为庞大的提升空间。要提升用户体验,人机交互必不可少,而编辑程序语言是人机交互的重要渠道之一,尚在念小学的他已渐渐对计算机编程着迷。到了初一,他便自学初一、初二的信息技术教材,并在课余时间利用互联网的编程教程资源自我提升。回顾三年级首次在小学电脑学堂上机时,起初姚智君并不敢操作,生怕弄坏了电脑而无法将其复原,而那时老师带着浓浓暖意的鼓励的话“不用怕,平常使用不会坏的。就算坏了,我帮你修好……”至今仍一直记在他的心中。   到了高一,语文老师使用名为“点名器”的一款电脑应用程序在计算机教学平台上使用,用于随机抽点学生答问以实现课堂互动。然而,由于与之匹配的学生名单是以非加密的文本文档格式保存,有时这份名单仅径直保存在电脑桌面上,以致于有学生可利用此漏洞“钻空子”。比如说,有人在名单上删除个别姓名逃避点名,有人却在其中一连添加数十个相同的名字进而大大增加了该名字被点到的概率,由此“恶作剧”陆续出现了。鉴于此,姚智君利用初三暑假自学的VB、C++等编程知识重新设计了崭新的“点名器”。他首先将学生名单实现加密、修改扩展名使其成为系统文件并隐藏;第二步,他在用户界面上添加名单修改权限的对话框,“给欲修改名单的非授权用户指路,但却是无解的路,令其打消念头”。 亦师亦友互助成长   到了高中,利恒浩和姚智君再次“会师”,亦师亦友的他们再度互助合作,共同提高。利恒浩诙谐地说:“受学校机器人社上一任社长的指点和帮助,我成功地陷入了‘机器人’这一‘深渊’无法自拔。”缘于对机器人的共同爱好,利恒浩和姚智君在包括电脑社、创新社等全校性社团招新中,选择并成功加入校机器人社。   起初利恒浩对机器人的认知并不多,此前了解还只限于招新宣传时用于展示的“人形机器人”,因而提出求解的问题很多。那时,上一任社长起了传、帮、带的作用,他制作了包括机器人的介绍、机器人走黑线、红外测距等三项内容的三个教程,给包括利恒浩和姚智君在内的新成员以实实在在的支持和帮助。利恒浩说:“有时候社长针对提问给出的解释虽寥寥数言,而我却花了一个星期的课余时间,终于慢慢地理解并弄懂。有些技巧确实要靠意会却不易言传。”   而自小怀有当教师愿望的姚智君,也在校机器人社的学习与训练中“温故知新”,尤其强化编程领域的学习与实践,不断成长。比如说,高一通用技术课程要求在期末交一份作品作为作业,他率先制作了基于Arduino平台的遥控小车,给小车装上蓝牙通讯模块,编写并注入控制程序,利用智能手机的蓝牙功能并在手机安装相关开放式应用程序客户端,用户在手机界面即可实现对小车的前行、后退及左右转弯的无线操控。后来,校机器人社的队友利恒浩、黄文杰等见状也相互借鉴,陆续做出各自的同类小车。   在为机器人竞赛筹备过程中,利恒浩和姚智君两人一组,在秀全中学老师的指导下,与其他组队友一道,利用课余时间进行机器人综合技能项目的训练。两人在训练中学习,在学习中合作,在合作中进步。长于程序编写的姚智君负责机器人编程,而利恒浩则承担机器人组件安装、调试及改造的任务。机器人综合技能项目比赛通常限时秒,机器人完成规定动作并得分高者优胜,因此,对任务的取舍和任务路线的设置考验着团队的智慧与配合。   在训练中,队友每每为如突破障碍、任务达成等而相互肯定和鼓励,而在欢声笑语背后,当分歧出现时,互为队友姚智君和利恒浩依然理性解决。比如说,机器人要循线运行到一批圆柱体货物跟前,将货物拨入货仓方获计分。在设计上,货仓高度会比圆柱体高一些,正常收纳货物时则不存任何障碍。然而,在赛场上机器人不总是高标准地“完美”稳定发挥,机器人时而把货物斜着纳入货仓的状况也会出现,这时稍稍倾斜的货物就被卡在货仓口,不仅影响得分,还可能会对后续任务的完成造成阻碍。最初,利恒浩觉得应把程序再优化,让机器人把货物摆正再收纳;姚智君认为程序已近可优化空间的上限,再改则会影响机器人动作流畅性和稳定性,他不同意修改程序,建议加高货仓。一时两人意见相左,相持不下。当晚回宿舍就寝前,为该难题思考许久的利恒浩在QQ更新了说说“好吧,我改进结构。”,获队友姚智君“点赞”,后来他们如愿化解了收纳货物的难题。对此,利恒浩深有感慨地说:“经历训练和比赛后,我认为,要永远相信你的队友。没有了对方,做什么都难以成功。经历一段训练后我发现,我离不开我的队友和‘小机器’了。”功夫不负有心人,姚智君和利恒浩默契配合,精诚合作,先后在机器人综合技能项目夺得第十五届广州市青少年机器人竞赛一等奖和第十五届广东省青少年机器人竞赛二等奖。姚智君(右)和利恒浩■人物档案   姚智君   座右铭:Stayhungry,keepfoolish.(求知若饥,虚心若愚。)   ——SteveJobs(史蒂夫?乔布斯,美国苹果公司原首席执行官)   利恒浩   座右铭:英国前首相丘吉尔的一句名言——成功的秘诀有三条:坚持一下,再坚持一下,再坚持一下。利恒浩的模型作品之一——木制连弩第一个青春是上帝给的第二个青春是靠自己努力的聚秀育全明史润德秀全中学更多资讯登录秀全中学德育3G网站:







































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