“我们爱科学”活动是常州市教育局一项旨在以激发广大中小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣为导向，以科学精神、创新意识、实践能力的培养为目标，坚持寓教于乐、学究相辅、知行合一的原则，服务于创新拔尖人才培养、衔接学校课外科技教育的公益性的传统活动，活动至今已举办了近五年，深受中小学生们的欢迎。

7月3日-9日，年中小学生“我们爱科学”第一期夏令营如期举行。名中小学生在省常中校园里，体验来自数学、科学、艺术课程的精彩，收获着不一样的成长。

由常州市第二十四中学和虹景小学负责设计和实施初中科学课程。初中科学课程重在学生的直接体验，提供动手动脑的实验机会，弱化学科知识的传授，强调学生探究过程中勇于质疑、勤于实践、敢于创新。新七年级和新八年级约个学生选择了五个专题项目展开研究。在动手、动脑的过程中收获了不一样的成长。

作为化学中最常见的反应之一，

燃烧无疑是最具有魅力的。

▲爆炸试验

能够将废弃的旧物品变成光彩夺目的艺术品是一件非常难得的事情，不但能够保护和装饰环境，还能够让学生积极地发挥想象力，同时利用相关的物理知识制作一些小作品，充分发挥他们的动手能力。

▲巧用塑料瓶制作水火箭

纸的研究是学生将理论知识与思维运用到具体生活中的一个过程。通过研究纸，学生能够认识到生活中平凡的事物具有非凡的生命力。此课程能帮助学生了解化平凡为非凡的意义。

▲图为飞翼滑翔机

▲纸牌承重

▲纸桥承重

在模型制作中，学生会接触大量的制作材料（包括黏土材料、橡皮泥、针线、相关金属等）和制作工具，从而学会将抽象的事物通过亲手DIY的模型展示出来。通过此课程物理上的电动机、地理上的等高线、生物中的叶脉书签、八大系统等知识都融入其中。

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物、鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。本课程主要是应用Arduino单片机，传感器以及电机、音乐播放等各种输出设备以及基于Scratch2.0编程软件进行项目开发。同时也会结合3D打印技术使同学们的造物外观更加有型、合理、美观。