中国学生常挂在嘴边的一句话是，学好数理化，走遍天下都不怕。对美国学生来说，这个评价标准要宽得多，包括Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Mathematics(数学)，四个首字母综合起来就是STEM。

年至年，美国国家年度教师奖6位获奖者中，有一半是STEM教师。奥巴马在年的国情咨文中提出两个教育目标，重点就是“培养新一代的STEM人才”。在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数成为一个重要指标。

如今，在欧美红透半遍天的STEM，已经悄然进入了中国中小学的课堂。在一些家长眼中，STEM课程只是教孩子摆弄乐高积木和教授代码机器人，而在一些学校，STEM真的就上成了示范课。

STEM这场变革到底会给中国教育带来什么，如何克服“异地栽植”带来的水土不服?

未来，你数学是体育老师教的，将不再是一句调侃，而是变成了现实。

“今天，我们让滑翔机飞起来。”6月的一天，在中关村三小三年级的一节活动课上，来了两个老师，一个是学生们熟悉的语文老师朱一文，另一个是正在三小参观学习的芬兰全科老师JaanaHekkanen。

尽管两个老师此次也是第一次见面，但事实上，两人已经在







































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