拓宽阅读方向了解绘本教学

黑龙江省饶河县教师进修学校王海波

身为语文教师的我们都知道，阅读影响孩子的一生，为学生打开阅读之门，培养阅读的能力，能为学生的终身学习打下基础。上午我们观摩了两节不同类型的语文阅读课，一节是教材精读课文《香山的红叶》，李春丽老师为大家精彩呈现了第三小学语文“自主、导学、双训”教学模式的完整流程，即：

1.激情导入，明确目标（2分钟左右）

2.自主检查，初步感知（5分钟左右）

3.梳理问题，自主探究（12分钟左右）

4.汇报点拨，朗读感悟（15分钟左右）

5.质疑对标，总结升华（5分钟左右）

6.布置作业，汇总评价（1分钟左右）

这个课题从年结题以来，到今年一直坚持了8年，中间经历过我县课程改革，三小与时俱进，对课题稍加调整，形成了今天这样清晰完整的流程，可以说，每一位三小语文老师历经八年的课题实践，都已经熟练掌握了这一语文阅读教学基本模式，课上得轻松，学生学得轻松。让我们看到了坚持的力量与课题在学校教学中所起到的巨大作用。希望大家都能向三小学习，一，坚持，二，坚持做课题。

第二节课是一小吕凤杰老师所作的二年级绘本阅读课。这一课型比较新鲜，在我县是第一次公开展示。

我们作为教师，应该积极努力地为学生拓宽阅读方向，当前，绘本教学成为深受广大教师喜爱的阅读教学新方向。所以，今天，我就为大家重点介绍一下绘本教学。让大家都能了解一下什么是绘本教学。就像当初彩霞老师带领几名教师去学习微课时，我们郭校长说，虽然我们短时间内不能达到微课教学普及化，但是总是要学习了解一下什么是微课，不能被时代甩的太远。如今我为大家介绍绘本教学也是一样的道理，虽然短期内不一定普及绘本教学，但是，我们也要了解它，学习它，有能力有兴趣的可以实践它。不至于被时代甩的太远。

一、绘本是什么

绘本作为儿童读物的出现已经有上百年的历史。顾名思义，绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。这类书特别强调视觉传达的效果，版面大而精美。它还有许多耳熟能详的别名，像：小人书、连环画、图画书……都是我们童年时期的最爱。而如今，绘本以它更加精妙的语言文字和明快引人的画面让现在的孩子们爱不释手。

二、绘本的特点

1.图文结合

绘本是图画和文字的完美结合，甚至图画更精彩，如果没有图画，绘本里的那些文字是绝对不能撑起那么丰富的内容。图画不是文字的附庸，绘本是用图画与文字共同讲述一个完整的故事，但主要用画面来守护，它非常强调画面的连贯，几十页画面形成一个连续的视觉印象，就仿佛是一部电影短片。所以一本好的图画书，即使孩子们不识字，仅是靠“读”画面，也能读出个大意。

2.精心设计绘本都有一个精心设计的版式，从封面、扉页到正文及封底，构成了一个完整的整体。左右两页文字和图画相互依存，依靠翻页推进剧情。

3.温暖有趣

可以说，绘本是柔软的，每个绘本都会告诉我们在成长的历程中所应该感受的温暖和有趣，但并不说教，并不生硬。这是绘本的魅力所在。

4.适阅面广

绘本不是仅仅给儿童或孩子准备的。优秀的绘本适合于任何年龄阶段，只不过每个人的解读会有所不同罢了。

绘本的文字是柔软的，表达的情感也是柔软的。所以绘本的课堂也应该是柔软的，是快乐的，充满师生共同期待的美好的。

三、绘本教学的目标

研究如何通过绘本阅读培养孩子的想象能力、艺术思维、表达能力、感悟能力等等，是目前绘本教学的重点。

1、和学生一起欣赏故事的魅力

2、和学生一起感受爱与智慧

3、和学生一起发挥想象，锻炼表达

四、绘本教学要素

1.解读显性信息，如封面、扉页、正文、封底要







































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