有理想信念

有道德情操

有扎实学识

有仁爱之心

01

个人简介

孙晓英，是一位超三十年教龄的老教师，杭州市现代实验小学数学教师，教研组长，年级备课组长。曾获下城区教坛新秀、区育苗奖，个人曾在区课堂教学设计比赛中获一等奖。在疫情期间，与本教研组老师协同合作，运用“专人化、协同化”的教研模式，创新网上教学模式、优化线上数学教学手段，此教学工作被评为“下城区教研工作亮点”。在此期间所撰写的教学案例、微课、研究性学习素材也均在区里获奖。

育人信条：

施教之功，先在激趣，巧在授法，

重在练化，贵在养习。

02

我的温度课堂

有温度的课堂指的是——学生喜欢、家长信任、同行认可、教学有效。

在同事、家长、学生眼中的我是个性格温柔、笑容可掬的老师，但在教学上确实一丝不苟、脚踏实地，三十年如一日地坚持着。

在教学上，我一直坚持以轻负高质为指导，要让学生减负，教师必须付出更多的努力，多钻研教材，把握好每个知识点的重难点，认真备好每一堂课、认真上好每一节课，精心设计好每个练习，让学生易学易懂，并通过有效练习巩固掌握。看着孩子们的成长进步，我深深感受到了做老师的荣耀。

03

学生眼中的她

孙老师是我的数学老师，从一年级开始就一直陪伴着我，是我最喜欢的老师之一。

我们孙老师长得很“欢乐”，整天带着笑，对我们说话总是轻轻的柔柔的，很少会用严厉的口吻，所以我们大家都喜欢温柔的孙老师。但是孙老师对我们的学习要求很高，会认真批改我们的作业，碰到做不出的，她会耐心地一遍一遍讲解，决不允许放过一道题目。

我很喜欢数学，孙老师上课又特别有意思，能吸引我全神贯注地沉浸到数学的海洋里，所以我总觉得数学课是时间过得最快的课，每次下课都意犹未尽。我是数学课代表，需要经常收发作业，登记成绩，虽然是一件件小事，孙老师都经常教导我要认真仔细地来完成这些任务。所以跟着孙老师我爱上了数学，也学会了做一个有责任心的人。

这就是我最喜欢的孙老师。

——班黄泽宇

小孙老师是一位温柔善良、有责任心的好老师。

在数学课上，她会尽量让所有同学都参与答题，有时还会出一些非常有意思的题目，课堂氛围非常好；课后，她也会对同学们提出的疑问进行耐心地解答，及时发现和解决问题。当然，有时候她也很严厉，特别是对于那些上课不认真听讲、课后不好好做作业的同学，她就会一直盯着他们，直到他们弄懂、做完为止。

我们班的同学都很喜欢小孙老师的数学课，因为她让我们拓展了思维，也让我们解决了生活中的许多问题。

我喜欢我的小孙老师。

——班徐韬

04

家长眼中的她

第一次在家长会上见到孙晓英老师，我相信这是一位值得家长信任的老师，因为孙老师开门见山、直指问题的讲解，那是一种数学教学常年浸润的专业素养；我也感觉孩子们肯定会喜欢这个老师，因为孙老师一直挂在脸上、溢在眉梢的笑容，那是能够包容每个孩子的爱意。

果然，作为数学老师，孙老师对于教学总是一丝不苟。低年段抓计算，她教的孩子口算百分百达标，那是每天一百题，整整两年坚持的结果；中年段抓解题思路，她教的孩子就连简单的四则运算都会标出中间过程。到了高年段，孙老师开始放任孩子们发散思维，为问题提供各种不同的解答方法，因为经过四年扎实地训练，她相信她的学生无论用什么样的方法，最后都将到达准确的终点。所以孙老师的学生都觉得跟着她学数学，越学越开心，越学越有成就感。

作为副班主任，孙老师对于孩子们的陪伴永远是春风细雨。她爱给孩子们拍照，镜头下的孩子们或神采奕奕、或锁眉深思、或开怀大笑、或挤眉弄眼。相信只有心中充满着爱才能捕捉到孩子们这些鲜活的面孔吧。她也爱跟孩子们待在一起，陪活泼的孩子聊聊趣事，听内向的孩子说说烦恼，大课间一起踢键子，成长礼上一起跳舞。相信只有拥有一颗年轻的心才能与孩子们一起感受童年的悲喜。所以在学生眼里，孙老师是他们的好朋友。

能遇到这样的恩师益友，是我们孩子们的幸运！

——班黄泽宇家长

孙晓英老师是我们班的数学老师，她不仅教学经验非常丰富，而且温柔、漂亮、有耐心，是我们班公认的最美女神，孩子们都亲切地称呼她小孙老师。

小孙老师教学严谨，极富数学思维的她对待工作认真、细致、责任心强。她特别注重孩子学习习惯和思维能力的培养，对待教学的每一个知识点都确保孩子们能真正的理解。此外，她还擅于激励孩子，对于他们的每一次进步，她都会及时给予表扬和鼓励，提高孩子们学习数学的兴趣。双减政策下，我找孩子商量是否可以停掉数学补习班，儿子自信地说：“没问题，妈妈，我还有小孙老师呢，她能解决我数学学习上的所有难题！”

作为我们班的副班主任，小孙老师还是一位尽心尽力、温柔贴心的“大家长”。每天中午，小孙老师都会雷打不动地来到班里给大家打饭，关心孩子们胃口，生怕他们挑食；每次班级活动，都能看到小孙老师忙前忙后的身影。记得四年级成长礼时，我们班临表演前发现缺少六个耳麦，小孙老师得知后寻遍各个办公室凑齐，然后又马不停蹄地投入到班级的演出中。

不厌其烦解书意，厚德载物传一生。小学是人生的重要阶段，我为孩子有小孙老师的一路相伴而感到安心和庆幸！

——班徐韬家长

时间过得很快，记忆里，才刚认识的孙老师，转眼，已经是孙老师陪着孩子们的第五个年头。

一年级，孩子回来说，妈妈，孙老师教会我们怎么去超市买东西算钱了……

二年级，孩子回来说，妈妈，孙老师陪我们打雪仗了……

三年级，疫情，线上教学，我单位里忙的一塌糊涂，孩子说，妈妈，孙老师让我把作业私发给她，已经帮我改掉了，你不用看了……

四年级，孩子回来说，妈妈，孙老师讲的课比学而思的老师好多了……

五年级，这已经是我做甩手掌柜妈妈的第五年了……

都说，师者，传道授业解惑也，总感叹孙老师小小的身体里充满了大大的能量，早自习练竖式，午休答疑，课后纠错，作业本上密密麻麻的评语，一方讲台，一支笔，孙老师不单教会了孩子，也帮助孩子建立了自信，帮助了他们成长。有师如此，家长何求？

——班王梓菲家长

作为父母都希望孩子上学时能遇到一个好老师，一个好老师真的能改变孩子的一生。很幸运孩子能在开启学习之路的时候就遇见孙老师。

我们家的孩子在学习上属于让家长老师都比较头疼的孩子，上课注意力集中，作业拖拖拉拉，经常是别的孩子已经完成他还一脸蒙圈。每到这时，孙老师就会单独把熊孩子叫到办公室，每一题都耐心仔细的讲解，知道他弄懂为止。

孙老师虽然不是班主任，但是经常就孩子在数学课上的表现和学习上的问题和我们家长沟通，让我们随时能掌握孩子的学习状况从而可以准确的查漏补缺。

平时学校的各种活动中，也经常能看到孙老师为孩子们忙进忙出的身影，演出活动时嘱咐孩子们及时添衣，运动会时给孩子们加油呐喊，在她轻柔的叮嘱声中，灿烂的笑脸中，都充满了她对孩子们深切的爱。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。感谢孙老师为孩子们付出的一切。

——班赵攀家长

05

同事眼中的她

她，身材高挑，总留着一头干练的短发。工作上勤奋踏实，孩子们都喜欢她的数学课。她所执教班级的成绩也总是名列前茅。

她，热爱生活，对新鲜事物总是充满了好奇心：游泳，唱戏，包粽子，做米糕，学习鬼步舞，乘坐滑翔机，镜头前总有摆不完的pose......妥妥的，让我成了她的小迷妹。

她，暖暖的。和她配班的那三年，是我身体最弱的时候。是她，给我带来了冬阳般的温暖。午间管理，她主动进班，让我稍歇片刻；困难班，她主动进班，好让我外出就医。有时，她还会从包里掏出一盒巧克力或是一份家乡特产，像姐姐一样哄我开心。这朴实纯真的情谊令我难以忘怀。

她——孙晓英老师，我眼中的“温暖牌”好教师。

——王洁老师

《荀子·劝学篇》中言：学莫便乎近其人。为学之道，在于亲近良师，孙老师便是一位让人亲近的30年教龄的良师，她被大家称为：“藏在民间的大师”。学校里的孙老师对待同事和蔼可亲，脸上常常是笑容满面；她对待学生严慈相济，总能看到她耐心地帮助学生解决困惑；她对待教学轻负高质，书上满满的备课笔记，她总说课堂上的时间要把握好，数学习题不在于多，而在于精讲精练。作为数学老师她把充满温度的的课堂带给学生们；作为师傅她把自己的教学智慧倾囊相授。作为教研组长，引领团队合作进取。

生活中的孙老师则是热情洋溢。她唱歌跳舞样样在行，努力寻找生活的乐趣，在平凡的业余生活中活出了自己的精彩，给我们传递着满满的正能量！

——赵赛男老师

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